给孩子不同月龄画个肖像

几乎每个孩子都曾经不怕生，初生的婴儿，会哭，有情感，谁来看看他，用手碰碰肉嘟嘟的小脸蛋，都来者不拒，你当然会说：还在襁褓中，懂什么啊!

但是，没几个月，你就会发现孩子很喜欢笑，看到你笑，看到陌生人也笑;推着婴儿车出去，围过来的邻居蹲下来逗他，他也来者不拒，通常报以礼节性的微笑，让大家都很开心。

这种招牌式的微笑，在什么时候开始收敛了呢?有心的妈妈会发现，当他开始学爬行的时候，“怕生”开始在他内心萌芽，他开始与陌生的环境与陌生的人保持距离。

小区里一个“怪黍黍”过来找招呼，他赶紧躲起来，躲不及的，赶紧哭，发出警示，让你赶紧张开翅膀保护他。

在会走路后，他对你还是百般依赖，行走的半径，几乎都是他内心的安全距离，好像你手里牵着一根绳，他拉着另一端，在半径里探索与玩乐。心理强大一些的孩子，半径就大一些;安全感低的孩子，就几乎粘住你了，就像他长了吸盘一样。

这种情况一直会持续到2岁多，之后，你会发现孩子慢慢得“走出去”了，他的半径越来越大，他的空间，与许多的“空间”开始交叉、重合，最后成为了“同心圆”。他可以容纳陌生的环境，也可以容纳陌生的人了。

尽管刚开始，还是远远地看着其他孩子们在玩;接着，他开始跟着大孩子屁股后面玩，喜欢做一个“小跟班”;到3岁前后，他也可以跟其他同龄与小龄的孩子玩在一起了，融入于孩子们中间，如鱼得水。

上幼儿园后，孩子几乎就是小大人了，父母已经不再担心孩子的怕生了，反而有时候孩子的活动空间过大，担心起是否太外向了，让父母紧张的心惴惴不安。

从时间轴发现孩子的秘密

我们从0-6岁孩子每个月龄段的时间轴去梳理，会观察到一种现象：孩子的怕生，是与他独立心理的发展时间轴是一致的。

第一个转折点是孩子身体的独立时期。

从爬行开始，是他人生独立探索的起点，他不再完全依附于大人，能够在爬行的空间里，享受自己的独立;身体的独立，就产生了人格的独立，他的自主意识产生了，他开始区分“别人”与“我”，即使不小心看到了镜中的自己，还感兴趣地看看这是谁。

从爬行、到巡行、到站立、到走路、到奔跑，这一年左右的时间，孩子已经完全操控自己的身体了，大人这根“拐长”，被他扔在了一边。通过不断地探索，他变得越来越有经验，他知道如何应对新的环境，应对周围的人群，当他对自己的“控制能力”越来越有信心的时候，自信就产生了。

第二个转折点是孩子生活独立的时期。

为什么有的孩子2岁就很独立，有的快到3岁还小鸟依人?那是生活独立能力的差别所致。从小比较放手的父母，孩子较早学会独立的衣食住行，能够照顾自己，对大人的依赖性少，他的人格更为独立，他有更多的适应新环境的经验，以及更多人际交往的经验。

什么事情都父母包办的孩子，对父母很贴心，因为他必须依附于父母达成自己的需求;而对外人，则置之不理、或者对他们进入自己的空间而烦燥不安，因为，外人对他没有用处，不能满足他的吃喝拉撒，也关照不了他的心理需求。

孩子间为什么不交往?对于依赖的孩子，其他孩子对他同样没有帮助，他也照样熟视无睹。

那为什么后面愿意跟随大孩子，而不顾比他小的孩子?因为大孩子能带着他玩，对他有帮助，而小小孩，对他没用处，他就没“当人看”，就当“物品”了。

那为什么孩子要拉着妈妈的手，去找其他孩子玩呢?因为他还不够自信，妈妈是港湾，他这条小船走到哪里，要把港湾拖到哪里，让他更有自信。

为什么有时爸爸带出去独立性会强一些?这不是爸爸更强壮，让孩子内心更有力量;而是爸爸一贯比较让孩子独立，放手惯了。孩子跟不同的家人在一起，会产生不同的场景，也产生不同的心理;

如果妈妈经常大呼小唤的，孩子就更关注妈妈的感受，他的心理是与妈妈连接在一起的，妈妈的情绪，就像一根神经，连带着他的情绪。所以，有时，孩子对陌生人的紧张，也是由妈妈这根神经牵动的;经常被美名为“心理暗示”，实际上，你的心理就显露在情绪上，并没有完全掩藏起来，你情绪的那片小小的蝴蝶翅膀，一扇动，就触发了孩子的一场风雨。