孩子上幼儿园之后，许多家长会收到老师的善意提醒——“你们家孩子是不是太内向啦?他总是一个人坐在地上玩积木或者看书。老师给指令的时候，他心不在焉，坐在一边看着。做游戏时，总愿意自己一个人玩，几乎不和老师、其他小朋友交流。”得到这样的反馈，家长不由得心里打鼓：我的孩子是不是有什么问题?　　在幼儿园阶段，儿童的社交能力是比学习能力更受关注的能力，特别是同伴交往能力。无论是父母或老师，都期待孩子能合群，善于与老师、同伴沟通交流。一旦孩子出现不合群的现象，父母都会变得有些紧张。不合群问题的背后隐藏着父

网络配图　　让孩子阅读的意义在哪里?这个问题也许应该放在最前面提出，但因为“阅读有好处”基本是共识，我们搁置了它。可事实上，人们所期待阅读能带来的好处和它真正能起到的效果，经常并不一致。　　阅读能提高学习成绩吗?　　读书能提高成绩吗?对于相当比例的学生或家长，这一定是最迫切想知道的问题。事实上，即便在图书资源已经颇为丰富的学校，《小学生作文400字》等作文辅导书也始终占据着借阅排行榜的前几名。很多孩子读书的目的，就是希望它能直接解决学习中的困难，迅速提升学习成绩。　　其中，与阅读关联最紧密的，又

网络配图　　随着年龄增长，孩子的脾气也渐长，所以有人称幼儿的两岁阶段为“terrible 2”。在一次亲子关系课上，有学员发问：“是不是‘terrible 2’过后，孩子就容易带了?”　　心理老师则戏谑地回应：“嗯嗯，在‘terrible 2’之后呢，我们会迎来‘terrible 3 ， terrible 4及terrible 5……’”　　生活常常就是这样，某些时刻我们觉得眼前的孩子像个“魔鬼”，他们情绪爆发起来，令人抓狂，中国人俗称之“狗都嫌”。　　前几天和几位妈妈聊天，一位妈妈说，