活动目标：

1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。

2. 进行简单的诗歌仿编活动。

活动准备：

1.“秋”字的图片

2.秋天(春天)是三本书的大图片各一张

3.诗歌内容小图片;供幼儿创编诗歌的内容小图片若干

活动过程：

一、用“秋”字引出课题。提问：

1. 你们认识这个字吗?

2. 一说到“秋天”你们会想到什么呢?

(教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化，动物的变化中寻找秋天的特征)

二、理解诗歌内容

1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。

2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。

3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。

三、学习朗诵诗歌

1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。

2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。

四、仿编诗歌《春天》

1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。

2. 幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。

附： 诗歌《秋 天》

• 秋天是一本彩色的书，

• 红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。

• 秋天是一本会笑的书，

• 石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;

• 秋天是一本会唱的书，

• 秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。