0 未知 2013年02月20日

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

（果珍，阿华田，味精，咖啡，阿莫西林冲剂。）（2）、教师启发、引导幼儿发现，在平时的生活水平中，还有什么事、什么时候、什么东西都需要水？

（洗手、洗脸、洒水、入厕、拖地、擦桌子等）教育幼儿节约用水（1、关水龙头；2、洗手时不能开太大）3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？（不把脏东西丢进河里；工厂里污水不能放到河里；看到河里有垃圾把它捞上来；让治污水的叔叔把水变干净。）师小结：小朋友的办法可真多，你们可真棒，那现在我们把我们的这些好办法都去告诉教室里其他的小朋友好吗？

教学后记:

本次活动由于实验较多,孩子的动手机会很多,所以整节课孩子的注意力都非常地集中,孩子的兴趣都很高,在课上能积极动脑并抢着把自己的发现和老师与同伴分享,通过实验,孩子初步懂得了一些水的基本特征,学会了说:我发现了......等一些专用语,也学会了在平时的生活中应该怎么样来节约用水和保护水资源.但是我觉得不足的地方也很多,比如,在一开始进入课题的时候,孩子在猜迷语的时候,由于话语引导地不到位,因而孩子始终猜不到正题上,再如,在做第二个实验水是没有固定形态的时候,由于准备地物品不够充分,所以孩子在总结这一特征的时候没有掌握到要点上.所以我觉得,一节课有好的地方,更有不足的地方,在课后多反思才能有进步.