设计意图

幼儿对水的喜好似乎是一种天性，只要有时间，有机会他们总爱在水里玩耍、嬉闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水，为了彻底满足孩子们的好奇心，使他们对水有更多的了解，因此设计了“玩水”这一活动。

目标

1、在玩水的过程中体验快乐，初步了解水的性质；

2、在玩水的过程中观察水的沉浮现象；

3、知道节约用水，了解怎样保护水。

准备

1、摄像机（磁带、录像带）；

2、两个金鱼缸（一个装鱼，一个装米）；

3、4个装水的盆及各种沉浮的玩具。

过程

（一）导入部分

师出示一杯用布盖住的清水，问：

1、瞧今天我给大家带来一位特殊的小客人，它是谁呢？你们猜一猜。（幼儿猜）

2、水有什么用呢？（幼儿自由回答）

3、水的用处这么多，它还有许多小秘密呢！你们想知道吗？现在就让我们一起去探索水的秘密吧！

（二）展开部分

1、观察两个金鱼缸（一个装水，一个装米），得出结论：谁是没有颜色透明的。

2、盛水活动

（1）将幼儿分成四组，每组半盆水，让幼儿闻水，得出结论：水是没有味道的。

（2）请幼儿用水捧水，看看谁能用手把谁抓住？你们再用手捧水时发现水会怎样？

得出结论：水是流动的。

3、感知沉浮

（1）教师把物品放在水里，让幼儿观察有什么变化。

（2）幼儿自己动手操作，说说哪些东西沉下去，哪些东西浮上来。

（三）结束部分

1、节约用水

通过观看录像教育幼儿要节约用水，不要浪费水。

2、怎样保护水资源

通过看图片引导幼儿说说怎样保护水。

（四）活动延伸

师：小朋友，你们回去找一找还有哪些东西沉到水底，哪些东西会浮上水面，明天告诉我和小朋友，好吗？