六、《小跳蚤》

游戏目标：

1、 培养对音乐乐句的感知，并能根据教师的提示用身体动作进行表现。

2、 体验音阶概念。

游戏准备：

音乐《小跳蚤》。一个较大的场地。

游戏过程：

1、 请孩子们围成圆圈做好，用故事引出“小跳蚤”，告诉孩子们小跳蚤会在身体上爬，还会轻轻地咬一下你哦。

2、 请孩子们伸出双手的食指和中指代表小跳蚤，老师播放音乐示范，按照脚丫——腿——腰——肩膀——头顶——肩膀——腰——膝盖——脚丫的顺序用手指沿着身体爬。歌词中的一个身体部位手指就停一下。

3、 老师根据歌曲的节奏年度歌词，同时配合手指动作，最后一句“最后咬了小脚丫”时轻轻捏自己的脚趾，并轻轻发出“啊……”的声音。

4、 老师清唱歌曲并辅以动作。游戏可重复进行。

附：《小跳蚤》歌词

1 1 1 1/2 2 2/ 3 3 3 3/4 4 4/ 5 5 5 5 /6 6 6/ 7 7 7 7 / Ii i i

爬呀爬呀小跳蚤，爬过膝盖还有腰，爬到我的肩膀上，爬上头顶站的高。

i iii/7 7 7/ 6 6 6 6 /5 5 5/ 4 4 4 4 /3 3 3/ 2 2 2 2 / 1 1 1//

现在它又往下爬，爬过肩膀到腰下，又到我的膝盖上，最后咬了小脚丫，啊……。

七、《娃娃家》

游戏目标：

1、 学习听辨声音的强弱并用自己的嗓音表现强弱变化。

2、 感受稳定的音乐节拍。

游戏准备：

洋娃娃若干、奶嘴。

游戏过程：

1、 孩子们围坐成一圈，老师故事引出：有个漂亮的洋娃娃在哭，怎么哄都不肯睡，原来是她的奶嘴不见了，于是我在家里到处找，可是奶嘴上哪儿去了呢?

2、 播放音乐《找奶嘴》，请孩子们和老师一起大声的哼唱，派出一名幼儿寻找奶嘴，该名幼儿越靠近奶嘴歌唱的声音就越轻，当该名幼儿离目标越远歌唱的声音就越大。找奶嘴的孩子通过声音的强弱来判断奶嘴的位置。

3、 找到奶嘴后，教师播放音乐《摇篮曲》，请孩子们抱着手中的娃娃随着固定的节拍摇摆起来，感受稳定的音乐节拍。(音乐百度搜索)

八、《脚步声》

游戏目标：

1、 听辨音乐的开始和停止，并用身体动作表现出来。

2、 感受音乐速度的快与慢，并用身体动作表现出来。

游戏准备：

手鼓

游戏过程：

1、 孩子们围坐成一个圆圈。老师提问引出：小朋友有没有看到过小猫走路?并请孩子们模仿小猫走路。

2、 老师再次提问：小老鼠的脚步声又是怎么样的?(小老鼠身体小，跑得快。)

3、 老师边念儿歌边敲手鼓，小猫处慢慢敲，小老鼠处快快敲，儿歌结束鼓声立即停止。

4、 请幼儿分角色扮演小猫和小老鼠，根据鼓声的快与慢进行模仿与创编。

附儿歌：

喵喵喵，小猫走过来，老鼠吓得团团转，快点躲起来。