日常生活中，我们经常用正面表扬法来教育孩子，效果很好，但用批评来教育调皮的孩子所取得效果却很不理想。

在八个一活动时 ，我发现有个别幼儿不认真活动，不是跟身边的幼儿窃窃私语，就是捣乱旁边的幼儿使他们无法正常活动，老师批评他们，他们却一脸的不在乎。这实在是个另人头疼的问题。

有一次，看着几个不认真活动的幼儿，我忽然想：为何不用反向表扬法来试试呢？于是我就说："现在老师要检查哪个幼儿绳跳的好，他们就象没听见一样，依旧我行我素，我接着说："金涛跳的好，我特意点了几个没跳绳的幼儿的名字，表扬了他们，奇怪，我刚把话说完，他们几个就认真跳起绳来了，而且还跳的那麽好。以后，我常用此方法教育幼儿，渐渐地，这几个孩子就改掉了调皮捣蛋的坏毛病。

通过这件事，我体会到：在教育幼儿过程中，应针对不同孩子的特点，运用不同的教育方法，认真体会孩子的思维特点，进入儿童心理世界，这样，可以轻松地激发幼儿的上进心，改变学前儿童的不良行为。