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幼儿园大班语言活动教案:多彩的秋天

2015-10-16 10:06:29 中国育儿在线 【 字体:

一、活动来源: 在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。《秋天的色彩》是一篇十分优美的散文诗,它从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展……

一、活动来源:

在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。《秋天的色彩》是一篇十分优美的散文诗,它从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力。

二、活动目标:

1、理解散文诗,感受秋天是多姿多彩的。

2、尝试根据散文诗格式进行创编,并进行简单的记录。

三、活动准备:

大图书、记录纸、若干图片、笔、音乐。

四、活动过程:

(一)、说说秋天

(价值分析:活动引入,让幼儿自由发挥想象述说对秋天的印象。)

1、现在是什么季节?

2、你看到的秋天是什么颜色的呢?

小结:秋天真美丽,秋天的景色是多姿多彩的。

(二)、欣赏秋天

(价值分析:理解散文诗内容,帮助幼儿熟悉诗歌的句式。)

1、有一只小蚂蚁也搞不懂了,秋天到底是什么颜色的呢?让我们来看一看。

2、欣赏散文诗前半段。问:为什么小草和菊花说的答案不一样呢?

3、小蚂蚁又去问其他人了,这次它问了枫叶,你们猜,枫叶眼中的秋天是什么颜色的?它会怎么跟蚂蚁说?(帮助幼儿理解诗歌的句式。)

4、为什么最后大地说,秋天是五颜六色的呢?

5、小蚂蚁明白了,你们明白了吗?秋天到底是什么颜色的啊?

小结:原来秋天是黄色的、秋天是白色的,秋天也是红色的,秋天更是彩色的,秋天真美啊。

6、再次欣赏散文诗。(教师出示记录表,将相对应的图片摆上,引导幼儿跟着一起说。)

(三)、创编散文

(价值分析:大胆想象,引导幼儿对应诗歌句式创编诗歌。)

1、想想小蚂蚁还会问谁?出示图片,你们猜猜橘子会说秋天是什么颜色的呢?提醒幼儿用散文诗格式说出来。

2、鼓励幼儿两个一起合作进行创编,并且记录下来。

(四)、交流分享

把刚刚记录下来的美丽的秋天有感情的告诉身边的朋友或者老师。

五、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

六、活动延伸:

1、在活动区中投放"秋天的色彩"图夹文材料,根据自己的经验继续仿编散文。

2、创设"秋天"的主题版面,以故事中的内容激发幼儿大胆想象,并用图画表现出。

附录:散文诗:秋天的色彩

秋天是一幅美丽的图画,美在哪儿呢?一只小蚂蚁乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。

一阵秋风吹来,小蚂蚁感到凉悠悠的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,小蚂蚁看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色的呢?

它问小草, 小草轻轻地告诉它:"秋天是黄色的。"

它问菊花, 有一朵白菊花告诉它:"秋天是白色的。"

它问枫叶, 枫叶沙沙地告诉它说:"秋天是红色的。"

它问大地, 大地骄傲地告诉它说:"秋天是绚丽多彩的。"

啊!小蚂蚁终于明白了秋天那美丽的颜色。

教案评析:

教案选材贴近生活,在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。通过说说秋天,欣赏秋天,还利用了创编,交流分享的方式,让幼儿在学习中欣赏了散文诗,了解了散文诗的内容和描写的美丽意境,让幼儿知道原来秋天是黄色的、秋天是白色的,秋天也是红色的,秋天更是彩色的,秋天真美啊。

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