很多宝爸宝妈都有这样一种体会：宝宝还不会走路时，每天不断站起想要蹒跚学步，拽都拽不住；可真正会走了反而变“懒”了，出门没走几步就伸手想让大人抱。　　通常，2岁内的孩子走路已经比较稳当了，能熟练掌握行走技能。这时，他们有了探索自由，想去哪儿就去哪儿，没有限制。同时，他们身体器官还在发育，需要通过拥抱的方式获得安全感，感受父母的关爱和重视。所以，出门后面对陌生环境，时不时地还想让大人抱着。不过，如果孩子出门总让抱，一家人的出行会很累。家长遇到这种情况，不妨试试

     父母们都有这样的体会：各种绘本读物、画笔散落一桌，玩具扔得遍地都是，不停收拾，没过多久又会变成这样。家中最乱的地方可能就是宝宝的房间了。事实上，从心理学角度看，孩子房间的整齐与凌乱可以反映其做事风格和性格，甚至对他们日后的行为习惯养成有很大影响。　　整齐的书桌，能帮助孩子养成积极的学习态度。当孩子在一张整齐的书桌前学习时，“规矩”的环境能让他们精力和注意力更集中，对学习有更多热情，也更愿意待在这样的环境中，这对学习来说无疑是锦上添花。同时，整洁有序的环境会

     当我们内心不能肯定、独立地对自己进行比较客观的评价，就会寄希望于别人的评判。这既会让人失去真实的生命力，也会让人陷入不自由的牢笼。　　问题：　　虽然和我相处过的人大多会说我是一个好人，但是我总是会有一个奇怪的担心。比如，有人钱丢了，我会担心别人会不会以为是我拿的；比如，和男朋友吵架了，他找我几次，我因为有事情没有搭理他，我会担心他误会我是故意的，想操纵他；比如，和妈妈吵架，我会去看爸爸的眼神，担心爸爸也认为是我在欺负妈妈；比如，和单位领导相处，我也会担心别

     需求很大，困惑很多，这就是当下许多家长对在线英语外教课程的态度。许多家长想给孩子购买线上外教课，但不知道怎么选？一方面是不确定孩子接受在线外教是否合适，另一方面则因为市面上在线外教的机构与课程选择繁多，各家看起来大同小异。如何为孩子选机构选课，许多家长感觉茫然。　　李梦辰目前在一家在线英语教育公司负责课程研发，她之前是一家公立学习的英语老师。李梦辰认为择课首要的衡量标准是学习效果。在线英语课堂的互动性与学习效果成正比，互动性主要体现在孩子上课期间的开口频次

网络配图　　最近，一段“一人训孩子、全小区受教育”的视频，引发了不少网友的热议。视频中一位妈妈深夜狂吼辅导孩子作业，响彻整个小区。　　无独有偶，前段时间还有一位妈妈辅导孩子作业“气到跳河轻生”。不知从何时起，家长辅导孩子作业“情绪崩溃”屡屡成为新闻，辅导作业这事儿俨然成为社会公共话题。《中国青年报》曾报道，某在线调研调查了两万名家长，结果发现，超九成家长曾因辅导作业“情绪崩溃”，其中，孩子的“注意力不集中”是最大元凶。　　近一年来，我也会辅导孩子学一学幼小衔接的知识内容，也经常会控制不住自己，发

　奥地利著名作家茨威格被称为“心灵捕手”，他的长篇小说《变形的陶醉》讲述一个女孩成长过程中不可挽回的“变形”，这个发生在上世纪初奥地利乡村小镇的成长故事，对今天的父母也是一场深刻的情感教育。　　从单调生活奔向花花世界　　故事主人公克里斯蒂娜的成长环境很单纯，略受教育后从事一份稳定的邮政员工作，无怨无悔地照顾卧床的母亲；小镇上一位本分的小学地理老师，用含蓄而热烈的方式，表达着对她的追求和对平凡日子的向往。然而，克里斯蒂娜隐隐察觉到生活日复一日的单调，青春在对日常支出过分的精打细算中黯然神伤，重复又

    “爸爸，我走了，你不用找我了，以后我不认识你，你也不认识我！你不该有我这样的儿子。再见了，爸爸。”近日，《扬子晚报》报道，江苏省南京市六合区一名小男孩天天给家人留下纸条离家出走。家人四处寻找无果后，无奈报警求助。经过警察的努力，终于找到了孩子。　　原来，小男孩因为自己的学习成绩不是很理想，父亲责备了几句，加上不满父亲一直以来较为粗暴的管教方式，致使其心理压力比较大，经过自己内心一番较量，这才一气之下离家出走，“他觉得我这不行那不行，还经常拿我和别人家的孩子作对比，他不

    一次调研中，一名小班男孩引起了我的关注。他独自一人坐在墙角，对游戏毫无兴趣。我问他：“你为什么不去玩？”他头也不抬，轻声说：“我在等爸爸，爸爸4点来接我。”　　5分钟游戏时间里，一旁的老师始终没有介入。　　我问男孩：“爸爸是开汽车来接你吗？”“是。”他小声回答。我接着问：“爸爸的汽车有几个轮子？你会搭汽车吗？”他摇摇头。我用一个长条积木加两个圆柱形积木，搭了一辆简易小车。他被吸引了：“真的会动啊！”他在车子下又加了一根圆柱，玩了一会儿，他跑到隔壁益智区，找来彩色积木和

      美国在立规矩方面真的是从娃娃抓起。在公共场所鲜见熊孩子。孩子在游乐场玩得正尽兴，只要家长说一句“时间到了”，一勾手指，孩子就会停止游戏。更有意思的是，有时孩子会哀求再玩一会儿，家长一般都会通融地说：“再玩5分钟。”这几分钟短暂的额外时间，是对孩子的尊重，是给孩子一种选择，让孩子体验一种由孩子和家长共同掌控的权利和契约。　　当然，在公共场所也常看到孩子不听话或闹腾，家长会立刻抱起孩子就走。哪怕孩子正在兴头上，哪怕他还想再多玩一会儿，“对不起，回家！”没有商

     新冠疫情打乱了人们的生活，让很多人产生恐慌不安的心理，此时，父母的言行更加影响孩子的身心健康。因此，疫情防控期间的家庭教育非常重要，父母需要不断提高自身素养和教育策略，以自如地应对特殊时期的“特殊教育”。　　父母为孩子做出榜样就是最好的教育　　每个孩子都是研究父母的专家，许多父母特别在意自己对孩子讲了哪些道理，似乎认为这才是家庭教育。实际上，对孩子影响最深的是父母怎样做，其次才是父母讲了什么。所以，父母为孩子做出榜样才是最好的教育。　　疫情期间，对父母来说

    疫情期间，孩子们由于长时间宅在家里，生活节奏被打乱，他们的运动量减少、晚睡晚起、饮食不规律、情绪有波动……那么，在这个特殊的时期，如何保证儿童的正常生长发育呢？　　一、 合理膳食　　足够的营养支持是儿童生长发育的重要保障。　　1、在食物烹饪方面：尽管在疫情期间，大部分食品仍然是正常供应的，家长朋友仍然需要遵循膳食金字塔的原则，合理搭配儿童的每日膳食，合理烹调，少调料、少油炸。　　2、在进食习惯方面：2岁以上的儿童应注意规律就餐，自主专注进食，不挑食，培养良好进食习惯。

     同样大的孩子，别人家的宝宝早已经会说话，自家的却连“爸爸、妈妈”也不叫。有的家长认为这是“贵人语迟”、“男孩儿说话晚”，有的家长则担心孩子患上自闭症。　　国家儿童医学中心北京儿童医院保健中心副主任医师马扬指出，自闭症是以社交沟通障碍、狭窄的兴趣爱好和重复刻板的动作行为为核心症状的疾病。虽然表现多种多样，功能有高有低，但大部分自闭症孩子会伴随语言问题，如语言发育迟缓或者语言发育倒退。　　马扬表示，语言发育跟其他神经心理发育一样有一定的规律，在宝宝的成长过程中

     疫情期间，不少中小学生居家学习，出现了注意力不集中、学习效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”。北京师范大学心理学部党委书记乔志宏29日在北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上说，特殊时期，家庭应该发挥“安全岛”作用，要接纳自己和孩子的焦虑情绪，帮助孩子制定合理学习计划，树立健康积极心态，共同渡过难关。　　乔志宏指出，居家学习不比在校学习，缺乏集体学习的氛围，一些孩子可能注意力不集中，学习效果差。这个时候出现“在家学习效果会不会打折扣”“高考能否考出好成绩

     面对疫情，身为父母要面对自身的焦虑情绪，还要照顾家中的孩子，这不仅让亲子关系遭到挑战，还可能一个不小心，“使用”了孩子来发泄情绪。　　    在近日举行的上海市疫情防控工作领导小组新闻发布会上，上海市教委公布，为确保师生安全肯健康，决定3月份起，本市大中小学开展在线教育，学生不到校。后续到校学习时间，将视疫情情况，经科学评估后确定。此前，上海已经宣布全市各级各类学校2月底前不开学。　　自从确认了3月孩子要继续待在家中，父母们一片哀嚎。“

       这是一个“超长假期”，受疫情影响，一切都“慢”了下来。　　“最好的家庭教育是陪伴，是父母花时间和孩子一起生活。”在很多家长开玩笑吐槽“家有小神兽（神兽，网络用语，用来称呼自家孩子）”时，近两个月的朝夕相处，也让他们对亲子关系有了新的审视。有人重新“认识”了父母，与父母之间的关系变得融洽、缓和；也有的孩子感到压抑，不理解与得不到理解，让她在半夜里痛哭，最后只能打电话求助心理医生……　　你们，是其中哪一面？　　家庭1　　长时间相处爆发冲突 她和妈

    突如其来的疫情不仅造成了生命威胁，也构成了一定程度的心理威胁。教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室，联合教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会与北京心理学会，邀请了国内30余位心理学家，针对新冠肺炎疫情中可能出现的诸多心理危机，给出了专业的心理干预建议和答疑解惑，助力在不同战线抗击疫情的每个我们，积极应对，用“心”战“疫”。　　有学生长时间居家，和父母之间产生矛盾引起家庭关系紧张，如何解决？　　1、父母要认识到与孩子长时间居家，家庭关系可能变得紧张有客观原因。因

     不少家长都有这样的体会，看着别人家的孩子乖巧懂事，自家孩子却脾气暴躁、哭闹不止，难以安抚，严重的甚至对新环境、新事物接受很慢。再稍微大一点，这些孩子虽不再哭闹难抚，但情绪通常较为消极，很少与父母互动，显得比较“淡漠”。    孩子出现这些问题，排除遗传、家庭环境和教育影响，很可能与母亲孕期不良情绪有关。有研究显示，孕期情绪对宝宝的影响占10%~15%。　　一方面，孕期，准妈妈的不良情绪会影响胎儿情绪调节中枢“杏仁核”的发育，增加宝宝日后

　  突如其来的疫情不仅造成了生命威胁，也构成了一定程度的心理威胁。教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室，联合教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会与北京心理学会，邀请了国内30余位心理学家，针对新冠肺炎疫情中可能出现的诸多心理危机，给出了专业的心理干预建议和答疑解惑，助力在不同战线抗击疫情的每个我们，积极应对，用“心”战“疫”。　　一天24小时待在屋里，而且是高层楼房，大人都会有些焦虑情绪，孩子的心理又到底会是怎么样的？还被楼下邻居投诉太吵，限制他们嬉闹，作为妈妈的我该怎么办？

      最近，杨琳发现，如果大人拿着电吹风，两岁女儿都要叫着躲得远远的。后来她发现，这是因为奶奶曾经用电吹风吓唬过孩子。　　杨琳说，奶奶平时就喜欢吓唬孩子，这种教育方式很让人担忧。　　两岁女儿害怕电吹风　　17日上午，记者在龙湖时代天街C馆采访了杨琳。　　杨琳家住九龙坡区树语城小区，披肩长发，身材瘦小，是个销售员。她的手机屏幕是两岁女儿嘟嘟的照片，大大的眼睛，瘦小的脸蛋，一头浅发。　　“以前她是个光头，都说像个儿子。现在头发长长点了，才像个妹妹。”杨琳说，如今女

很多时候我们做事都是盲目的，没有弄清楚事情的目的就开始奋不顾身地投入。陪孩子写作业这件事情，有多少父母思考过：写作业是什么？　　它仅仅是写吗？如果您回答“是”，那就给孩子埋下了无穷的隐患，也是孩子应付作业的开始。　　小博是一名五年级的男孩儿，聪明又淘气。小博上学几年没少让父母操心。妈妈提起他的时候，简直无法找到一个合适的词语来形容，一周不惹上两次祸，两周不到学校道歉一次，妈妈都觉得心神不宁，感觉会有大事发生。像这样淘气的孩子，他的作业肯定也是个大问题。　　1、书写潦草。小博写的字没有几个人能认识