名称：各种各样的交通工具

目标　

1.认识常见的交通工具，说出其名称和主要优缺点，尝试从多个角度，选择外出旅行的交通工具。　　

2.会对水陆空交通工具按行驶场所进行分类，形成交通工具的概念。　　

3.学习词语：交通工具、航行、行驶、速度。　　

准备　　

1.火车、轮船、飞机、自行车、公共车、小轿车、摩托车图片各一张。　　

2.每位幼儿一张交通工具小图片　　

3.水陆空示意图各一张　　

过程　

一、谈话导入，激发兴趣。　　

1、每天你们是怎样来到幼儿园的？　　

幼儿回答，教师小结：不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家都借助了一种交通工具。　　

2、你还知道哪些交通工具？（电动车、自行车、货车、摩托车、汽车等）。它由哪几部分？怎么驾驶的？出示相应图片帮幼儿分析。（自行车，它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子……）（小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油……）　　

二、认识火车、轮船、飞机。　　

我发现，你们知道的交通工具还不少呢。我这里收集了几种交通工具的图片，请看黑板。你能不能说出这些交通工具的名称。　　

1、观察火车图片，提问：　　

A火车由哪些部分组成？各有什么用？（火车头，和一节一节的车厢。车头带车厢前进，车厢可以运载旅客和货物。）　　

B火车在什么地方行驶？　　

3、观察轮船图片，提问：　　

A轮船由哪些部分组成？各有什么用？（船头、船尾、船身、船舱、机房。）　　

B轮船在什么地方航行？　　

4、观察飞机图片，提问：　　

A 飞机在什么地方飞行？ 　　

B飞机由哪些部分构成？（机身、机翼、机尾、起落架等。）　　

5、比一比，这三种交通工具的行驶速度。　　

三、学习给交通工具分类，形成“交通工具”的概念。　　

我们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我想请小朋友按交通工具空间位置的不同对它们进行分类，好吗？　　

1、每位小朋友在桌子上任意抽小图片，说说是什么交通工具。　　

2、出示水陆空示意图（贴在黑板的适当位置上）　　

3、请小朋友想一想，自己手里的工具应该放在哪张图片下，然后进行分类活动。　　

4、说说水上、陆上、空中交通的名称。　　

教师小结：图上有的是车，有的是船，还有是飞机 ，它们的行驶地方不同，分别是陆上交通工具，水上交通工具和空中交通工具。它们都可以载货，乘人，所以人们都称它们为交通工具。　　

刚才按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对交通工具进行分类呢？（可以按照速度的快慢分成了两类，速度快的有：小汽车、飞机、火车……速度慢的有：自行车、三轮车、马车……）　　

四、选择使用交通工具　　

你们真了不起！现在我有一个问题想请你们帮忙解决，你们愿意吗？我的问题是这样的： 我想去锡惠公园看猴子，应选择什么样的交通工具呢？你能为我做出选择吗？ 　　

在选择交通工具之前，我们需要考虑哪几个方面的问题呢？（路上所用的时间长短  所需的价格的高低   舒适的程度  是否便利等等）　　

老师组织幼儿分组讨论，进一步分析分析老师所提供的那几种交通工具的好处和弊端然后最终为老师做出选择，说出理由。　　

你们为老师选择的交通工具老师非常满意。假如有一天你也有机会到外地去旅游，在选择交通工具之前应考虑的因素有哪些？路程的远近、价格的高低、天气情况，还需要考虑所用的时间长短、舒适的程度、是否便利等等。