活动目标：

1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法　　

2、 能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。

3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动

活动准备：

1、经验准备：幼儿学习过5以内个数的组成　　

2、物质准备：教具:小鱼六条，记录纸，笔　　

学具：（1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。　　

（2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。　　

（3）《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。

活动过程：

一. 小鱼游走了　　

1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数　　

2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。　　

3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录　　

二. 小组操作活动　　

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录　　

2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果　　

3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书（P38页），看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式　　

4、看算式进行5以内的加减运算　　

5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号　　

三．活动评价　　

1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，　　

引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。