《童年的乐章》是美好的乐章

——访幼儿老师悦儿

[摘要] 《童年的乐章》中点点滴滴的小细节很容易让读者共情，进而产生巨大的吸引力。我女儿7岁，连书中的字还认不全，却愿意磕磕巴巴地一字一句地读，乐此不疲地讲着花美公主和雷元帅的童年趣事，她惊喜地发现这个爱做梦的花美公主不像芭比和索菲娅公主那样遥不可及，她和我一样每天上学，每天都要写作业，每天都要练琴，甚至也在假期的最后一天狂补过寒假作业，这些共情的阅读体验让孩子坚信我也是这样的公主，我也要好好练琴，我也要每天告诉妈妈我做了什么样的梦，我也要把花开了柳绿了的消息第一个告诉妈妈。作为妈妈，书中的小细节总能拨动我最敏感的心弦，多少次热泪盈眶，多少次绽放笑颜……

记者：悦儿老师您好!《童年的乐章》这套书读完了吗?什么感受?

悦儿：《童年的乐章》这套书上下两册，四个乐章，我和女儿一字一句地读了两个月，每一字每一句的背后都渗透着暖暖的爱，朴实无华的语言诉说着浓浓的亲情，友情，爱情，虽说每一种爱都不足以惊天动地，但无不真挚感人，读后似乎有淡淡的清香，回味无穷。

记者：《童年的乐章》版权页写的是“儿童文学”：随笔、日记，有人说《童年的乐章》是部两卷本小说，还有人说《童年的乐章》分明是部亲子教育图书嘛，您是教育工作者，您认为《童年的乐章》有家庭教育的功能吗?

悦儿：我更愿意当作一本小说来读，虽然没有多少轰轰烈烈的故事情节，但它能让读者对每一天都充满期待。小说中的一家人和多数家庭一样，父母工作，孩子上学，周而复始，但是走进他们每天的故事里你会发现，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。这套书到底有什么样的家庭教育功能我说不好，但是我确信读者能在轻松的阅读中潜移默化地受到影响，在这种暖暖的家庭氛围里受到启发。父母皆慈爱，孩子皆幸福，这不是我们共同期待的吗?

记者：《童年的乐章》最大的特点是什么?

悦儿：最大的特点我想到了四个字：真实，共情。真实生活中点点滴滴的小细节很容易让读者共情，进而产生巨大的吸引力。我女儿7岁，连书中的字还认不全，却愿意磕磕巴巴地一字一句地读，乐此不疲地讲着花美公主和雷元帅的童年趣事，她惊喜地发现这个爱做梦的花美公主不像芭比和索菲娅公主那样遥不可及，她和我一样每天上学，每天都要写作业，每天都要练琴，甚至也在假期的最后一天狂补过寒假作业，这些共情的阅读体验让孩子坚信我也是这样的公主，我也要好好练琴，我也要每天告诉妈妈我做了什么样的梦，我也要把花开了柳绿了的消息第一个告诉妈妈。作为妈妈，书中的小细节总能拨动我最敏感的心弦，多少次热泪盈眶。

记者：《童年的乐章》中的人物，您最喜欢哪个?如果都喜欢，他们各有什么鲜明的个性?

悦儿：都挺喜欢的，喜欢雷元帅的幽默风度，喜欢小花美的奇思妙想，喜欢爸爸能驰骋商场也能系上围裙给家人做大餐，喜欢妈妈的安静优雅，仰慕她能将平淡无奇的日子过得这般诗意。她静心聆听每一朵花的绽放，执著的书写着花开花落的过程，嗅着烟火的味道，在文字里上演一幕幕生活缩影，用聪慧的心给人以启迪。她淡雅若兰，无论什么时候，无论何种心情，读她的文字都能让你平静，让你安心。嘻嘻，不小心暴露了更偏爱妈妈一点。

记者：读者大都认为书中的“妈妈”是一个让人感动的人物，特别了不起，您认为在当下“母亲”在家庭中的角色和作用是什么样的?与以往有何不同?

悦儿：都说妈妈决定了一个家的温度，读这部小说我们会更加坚信，生活中孩子们习以为常享用着家的温暖，其实都是妈妈种下的。她不露声色地，不由分说地，用柔软的爱、细腻的心、美好的生活情趣，暖热了家里的角角落落，有这样一位温暖的妈妈，是所有家庭成员的福气。

记者：教育学家王东华曾在他的著作《发现母亲》的题记中写道：“推动世界的手是摇摇篮的手”，站在教育工作者的角度，并结合《童年的乐章》，请您谈谈如何做一个称职的母亲?

悦儿：小说中的母亲在陪伴两个孩子成长的过程中，用努力执著的行动影响孩子，孩子学钢琴，她先把自己培养成半个钢琴家，孩子学英语，她和孩子一起记单词，总结学习方法，小合唱团解散了，她没有放弃，自己加入合唱团，和孩子一起唱。坚持带领两个孩子写书，孩子们目睹了妈妈八年如一日，一笔一画的坚守，试想这将对他们的人生产生什么样的影响?母亲在陪伴孩子成长的过程中，执著地栽培自己，既是为了孩子，也是为了自己，请相信孩子的起点，永远是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。

从中国家庭目前的现状来看，母亲承担的教育责任更重一点。希望每一位妈妈人到中年之后，路要越走越宽才好，仅仅懂得柴米油盐，我们会离孩子的精神世界越来越远，执著地栽培自己，才是教育孩子的王道。

记者：爱是一个幸福家庭的基础与前提，爱让这个家庭充满了温馨，您认为，在这个家庭中，这种爱来源于哪里?又如何在这个家庭中传递、维系、落地、发根发芽?

悦儿：爱与尊重，这是我们幼儿园对每一位员工最基本的要求也是最高标准。我觉得同样也适合每一个幸福的家庭，充分尊重我们的亲人和朋友，尊重我们的孩子乃至于我们最亲密的爱人，我们的爱才会更理性，更持久，更温暖。

记者：社会处于转型期，变化很快，这些变化也体现在儿童教育上，您认为父母应如何跟上时代的步伐，调整角色，面对孩子?《童年的乐章》又能给我们提供哪些参考?

悦儿：不得不承认目前不少家庭对孩子的教育陷入焦虑的状态，从女儿上小学那一天起，我也在焦虑，曾经和一个朋友聊天说，我一点也不想做小学生的妈妈，要是她永远上幼儿园该多好呀?朋友说你家孩子已经很省心了，我都被老师叫到办公室训话，恨不得找个地缝钻进去，现在一听说孩子要考试，我比他都紧张，真的是身心疲惫。我听了心里酸酸的不是滋味，我们到底怎么了，何以这般疲惫?

读了这本书之后，豁然开朗，我们之所以忧虑，是因为我们对孩子的关注缺乏整体性，多数家长都是在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信，不确信，就会慌张。

小说中的家庭教育，虽说妈妈有时候也会慌乱，但她对孩子的教育有一个宏观的掌握，一旦确定了目标，就要尽力做到最好，绝不姑息孩子浪费一分一秒的宝贵时间。读她们的故事我们会恍然大悟，所谓教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。走进这本书，走进这个家庭，你会发现，孩子的教育，真真拼的是父母的功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到孩子教育中来。

《童年的乐章》记述了小主人公雷元帅和花美公主兄妹俩童年的纯真和欢乐。花美书屋是一家人的联合笔名。“花”代表妈妈努力绽放光彩，“美”代表妹妹追求美，“书”代表哥哥好好读书，“屋”代表爸爸为我们遮风挡雨。

《童年的乐章》由妈妈主笔，兄妹俩投稿，爸爸大力支持，一家人协力完成。

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